دور المناهج التعليمية الليبية في بناء الهوية الوطنية والقيم السياسية (دراسة في التنشئة السياسية)
تناولت الدراسة العلاقة بين التنشئة السياسية والهوية الوطنية في مناهج التعليم في ليبيا، منطلقة من أنه منذ استقلال ليبيا في مطلع الخمسينيات من القرن الماضي كانت قضايا الهوية الوطنية والقيم السياسية قضايا جدلية ولم تحظ بالاتفاق وبالاهتمام الكافي، ومن ثم لم يتم ترجمتها إلى برامج عمل واضحة ومحددة للتنشئة السياسية في مناهج التعليم، فهل لعبت التنشئة السياسية من خلال المناهج التعليمية دورها فيما يتعلق بتأكيد الهوية الوطنية والقيم السياسية؟ ومن الناحية المنهجية ستستخدم في هذه الورقة البحثية منهجية تعتمد أسلوب تحليل المضمون الكيفي والكمي لمضمون التنشئة السياسية في مناهج التعليم، وذلك باعتماد المنهج النظمي الذي يعتمد على مدى قدرة النظام السياسي على تحويل المدخلات المتعلقة بالتنشئة السياسية إلى مخرجات في شكل سياسات عامة تعليمية وقرارات بالخصوص، بينت الدراسة في نتائجها أن الاهتمام بالتنشئة السياسية في مناهج التعليم قد تفاوت من مرحلة لأخرى، منذ الاستقلال إلى اليوم، ففي الوقت الذي لم يسعف الوقت والإمكانيات النظام الملكي للتأسيس لمناهج تربوية وطنية مناسبة تؤسس للهوية الليبية وتواكب تطلعات الأمة الليبية، ومع مراجعة تقييميه لمقررات التربية الوطنية المجسدة للتنشئة السياسية في مراحل التعليم الأساسي والثانوي لوحظ أن هذه المقررات مازالت تركز في الغالب على البعد القومي العربي في التاريخ والجغرافيا وعلى حساب البعد الوطني الليبي للأمة الليبية والشعب الليبي.
قائمة المراجع:
- البشير علي الكوت، ليبيا: الهوية والاستبداد والثورة، طرابلس: دار الفسيفساء، الطبعة الأولى 2012م.
- ريتشارد داوسن، كارن داوسن، كينيث برويت، التنشئة السياسية– دراسة تحليلية، ترجمة: مصطفى عبد الله أبو القاسم خشيم، محمد زاهي محمد بشير المغيربي، بنغازي: جامعة قاريونس، الطبعة الأولى 1990م.
- جبريل الموند، بنجام بويل، روبرت مندت، السياسة المقارنة– إطار نظري، ترجمة: محمد زاهي بشير المغيربي، بنغازي: جامعة قاريونس، الطبعة الأولى 1996م.
- نقولا زيادة، حول العالم في 76 عاماً، بيروت: المؤسسة العربية للدراسات والنشر، الطبعة الأولى 2007م.
- لجنة من أساتذة اللغة العربية، اللغة العربية "مقرر اللغة العربية للصف الأول حتى التاسع من التعليم الأساسي"، دولة ليبيا: مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، 2022م.
- لجنة متخصصة بتكليف من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، كتاب التربية الوطنية للصف الرابع/السادس/السابع/الثامن/التاسع من التعليم الأساسي، دولة ليبيا، وزارة التعليم، مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، 2022م.
- لجنة متخصصة بتكليف من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، كتاب الاجتماعيات للصف السادس من التعليم الأساسي، دولة ليبيا، وزارة التعليم، مركز المناهج التعليمية، 2022م.
- لجنة متخصصة بتكليف من مركز المناهج التعليمية، كتاب تاريخ ليبيا والعالم القديم للصف السابع والتاسع من التعليم الأساسي، دولة ليبيا، وزارة التعليم، مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، 2022م.
- لجنة متخصصة بتكليف من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، كتاب جغرافية ليبيا للصف السابع والثامن من التعليم الأساسي، دولة ليبيا، وزارة التعليم، مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، 2022م.
- لجنة متخصصة بتكليف من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، كتاب تاريخ الإسلام للصف الثامن من التعليم الأساسي، دولة ليبيا، وزارة التعليم، مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، 2022م.
- لجنة متخصصة بتكليف من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، كتاب تاريخ الوطن العربي في العصر القديم للصف الأول الثانوي، دولة ليبيا، وزارة التعليم، مركز المناهج التعليمية، 2022م.
الكلمات المفتاحية
جميع المواد المنشورة في هذه المجلة تخضع لترخيص المشاع الإبداعي Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)، بما يتيح الاستخدام والمشاركة وإعادة النشر مع الإشارة المناسبة إلى المصدر الأصلي.
الاعتمادات والفهرسة
